Каникулы вот-вот закончатся, и школы Таиланда откроются в повседневном режиме. Традиционно это середина мая, и в этом году решили начать пораньше: 12 мая - официальная дата нового учебного года. Первый раз пойдут в начальную школу шестилетние, и в свой последний 12 класс пойдут те, кому около семнадцати.

Система школьного года в Королевстве, как в вузах: 2 основных семестра. С короткими каникулами в октябре на 2 недели, и длинными в полтора месяца в конце марта. Несмотря, что после десятого класса учиться необязательно - большинство остаются и заканчивают весь школьный курс.

Таиланд гордится своим высшим образованием, и поэтому требует пересмотра недавних рейтингов, где в общем зачете он отправился аж на 107 место, а среди стран АСЕАН на 8-е из десяти, опередив лишь Мьянму и Камбоджу. Совета по образованию Таиланда считает, что методика рейтинга основана на субъективных мнениях, а не на реальных измеримых показателях, таких, например, как уровень грамотности выпускников школы в 99%.

Профессор Правит Эраван, генеральный секретарь Офиса Совета по образованию (OEC), выразил сомнение в достоверности результатов:

«Рейтинг основан на опросе мнений в 78 странах, а не на конкретных и измеримых показателях качества образования», — заявил д-р Правит.

Однако несмотря на критику, профессор также признал, что качество образования тесно связано с социальным и экономическим развитием страны, и во многом поэтому различия в уровне образования между странами Юго-Восточной Азии сохраняются.

Какова же причина таких низких мест в рейтингах, при 99% грамотности, о которой утверждал Эраван Правит? Нюанс заключается в том, что в этой похвальной статистике учитываются результаты обучения школьников, но большое количество детей так и не доходят до школы. И это проблема.

Например, в 2023 году из системы образования выпали 1.02 миллиона тайских детей. Это беда и бедность здесь лишь одна из причин. В этот список также попадают: удаленность школ, нехватка учителей, недостаточное финансирование учебного процесса, так как субсидирование зависит от количества учеников, и, наконец, культурная и языковая неприспособленность учебной программы. Наиболее острой в социальном смысле является последний пункт. Таиланд - мультикультурное, мультиконфессиональное Корлевство, внутри которого с Севера на Юг местная вербальная коммуникация трансформируется из лаосского диалекта в малайский язык, минуя по пути множество локальных диалектов. Однако программа школьного образования написана на основном центрально-тайском диалекте, и многие сельские учителя, которых, как мы знаем, не хватает, попросту не могут прочитать текст. А если учитель приезжает из Бангкока и быстро говорит на центрально-тайском, ребенок может не понять сказанного, и на вторую неделю начнет себя чувствовать лишним на уроках. Также школьная программа пронизана буддизмом, и тайский школьник в течение всего обучения получает массив информации о буддистских традициях и ритуалах, что может быть неприемлемо для семей, исповедующих другие религии.

Дети просто ограждаются от школ родителями по религиозным причинам. То же самое об иных тайских традициях и даже блюдах тайской кухни. Плюс ко всему из-за всех этих системных проблем у населения исказилась мотивация к получению образования: неимущие слои населения больше не верят в грамотность, как в способ вырваться из нищеты, ведь результаты успеваемости оказываются неудовлетворительными при любом раскладе.

Что характерно, и в Бангкоке, и его пригородах ситуация не лучше: отсев составляет 245 045 детей и подростков — четверть из которых дошкольники. Здесь причина на фоне низкого уровня доходов - инфраструктурная: высокая плотность населения и нехватка детсадов. В Столице всего около трехсот центров раннего развития, и вместимость у них не более 20 000 детей. Строить новые здание негде. Таким образом, ребенок не идет в детский сад, а именно с него начинается школьного образование в Таиланде.

Как видно, проблемы в системе имеются, и она сама это осознает. Именно поэтому недавно была учреждена программа “Нулевой отсев”, призванная вернуть детей в школы, а также не допустить их дальнейшее отсеивание. Ведь по статистике многие школьники, прошедшие начальную школу, все равно бросают обучение после 12 лет. Утверждены ключевые стратегии по реализации проекта. Прежде всего это финансовая поддержка для бедных семей и сопутствующая материальная помощь - школьная форма, учебники, обеды.
Внедрение принципиально новых программ, учитывающих региональные особенности, а также переход к онлайну в случае если проблемой является физическаядоступность к школьным учреждениям. Также образовательная стратегия включает психологическую поддержку детей, чья внешкольная жизнь также не лишена трудностей.

Но если вы родились в более менее обеспеченной тайской семье, исповедующей буддизм и разговаривающей на центрально-тайском - у меня для вас хорошие новости, в случае если вы не курите вейп. Год обещает быть более внимательным к такой школьной проблеме, как курение электронных сигарет. Совет по образованию серьезно обеспокоен динамикой клинических случаев последствий такого типа курения среди подростков. В связи с этим учреждена система мер по противодействию распространения электронок среди школьников. Огромные штрафы за продажу в непосредственной доступности от школ, а также схема поощрения доносов на продавцов отравы. Теперь если у ученика найдут электронную сигарету, её конфискуют и уничтожат, а затем проведут разъяснительную беседу. И это только начало.

Но есть и приятные новости: в апреле 2025 окончательно было отменено постановлениео внешнем виде тайского школьника, а точнее о стрижке, которую ученики и ученицы должны носить, чтобы вписываться в государственную систему образования. Положение об обязательной короткой стрижке в школе: “до мочки уха” или “трехстороннее выбривание” для мальчиков, и не ниже плеч плюс без косметики для девочек, - было принято еще 1975 году, когда у власти стояла военная хунта. Это авторитарное решение, явно идеологически инспирированное, имело вес вплоть до 2020 года, когда наконец в результате школьных протестов эти правила были пересмотрены, и чиновники разрешили детям носить волосы чуть длиннее, чем это было в 1975, главное - чтобы ученик сохранял опрятный внешний вид. Но мера оказалась временной, так как все равно, школа продолжала диктовать свободным юным тайцам, как им выглядеть. Напряжение сохранялось. И только в прошлом году “военное” постановление от 1975 года было признано неконституционным.

Очевидно, новый учебный 2025 год для тайских школьников будет новым годом свободы от никотиновых девайсов на фоне широких возможностей самопозиционирования в коллективе. Дети, теперь смогут перестать грустить об одинаковых прическах, обретут независимость от вейпа, и будут больше внимания уделять учебе.